国际性教育日:雷尔运动庆祝倡导性教育作为基本人权11年
日内瓦,2025年11月20日讯——正值第十一届国际性教育日之际,雷尔运动再次向全球发出呼吁,倡导一种大胆且真正具有变革性的全面性教育(CSE)愿景。雷尔哲学认为,全面性教育远不止是一项旨在预防疾病或道德约束的课程,而是一项植根于愉悦、知识和个人自我实现的基本人权。
国际性教育日发言人、教育学硕士克莱曼斯•利纳德(Clémence Linard)表示:“在一个面临着性暴力、大规模虚假数字信息、日益加剧的社会不平等现象,以及根植于内疚和羞耻的顽固传统的世界里,为年轻人提供一种肯定生命、颂扬多样性和培养自主性的教育,其紧迫性前所未有。”
近期的国际研究进一步证实了这一需求。一项涵盖2011年至2023年间的34项全球研究(涉及范围超过30,000名年轻人)的大型荟萃分析表明,全面性教育在提升认知、决策和情感健康方面成效显著。据作者指出,长期持续的性教育不仅能增加知识,还能延缓危险行为发生并减少意外怀孕:“如果儿童和青少年能够接受持续连贯的全面性教育,他们当前和未来的健康和福祉将得到积极的改善。”
同样,2024年《生殖健康前沿》杂志(Frontiers in Reproductive Health)的一篇社论强调,性教育必须超越源于恐惧或羞耻的方法:“基于证据、纳入愉悦的性教育并非奢侈品,而是一项人权。”
这些发现与雷尔人的愿景产生了深刻共鸣,即性教育必须能够提升精神境界,并牢固地建立在科学真理之上。利纳德强调了这一基本维度:“年轻人有权接受有关愉悦的教育,而不仅仅是风险预防。全面性教育是关于建立认识自我、珍爱自我和尊重他人所需的基础。”
她补充道:“雷尔人方法中的革命性在于,它恢复了愉悦的核心作用——一种与科学而非羞耻相契合的身心和谐。”
然而,尽管证据日益增多,阻力却依然强大。联合国教科文组织2009年发布的关于性教育的原始报告,因其在性方面捍卫人权并纳入愉悦概念而备受关注,在宗教游说团体(特别是天主教团体)的压力下被悄然修改了。这些相同的游说团体至今仍在活动,尤其在法国,他们开展激进的虚假信息宣传活动,旨在削弱年轻人的权利并扭曲全面性教育的真正含义。
利纳德指出:“多年来,雷尔运动一直敦促联合国教科文组织出于对透明度、科学诚信和青年赋权的尊重,重新发布这份报告的完整、未经审查的版本,任何倒退的宗教或政治压力都不应该影响科学或研究,尤其是在性和教育方面。像联合国教科文组织这样的国际机构必须保持世俗性,且不受任何形式的宗教影响。”
发言人继续说道:“在数字时代,年轻人越来越多地从网络上了解性知识,这些研究凸显了与他们在其所在地会面的重要性——不是怀着恐惧或审查,而是用真正的数字素养:批判性思维、媒体理解、自我意识和快乐。这些发现强化了雷尔人的信念,即年轻人不是被动接受者,而是真理、愉悦和连接的积极探索者。"
正如雷尔运动的精神领袖雷尔(Raël)所提醒我们的:"孩子从出生起就是有性生物,甚至在出生前就是如此!性教育只是为了预防他们对自己的性特征产生内疚感。"
克莱曼斯•利纳德总结道:“在此第十一届国际性教育日之际,我们重申每个儿童、青少年和成年人都有权接受诚实、包容、解放并肯定愉悦的性教育。雷尔运动坚信:真正的和平始于充分实现的个体,而充分实现的个体始于植根于爱、科学和愉悦的教育。”
国际性教育日发言人、教育学硕士克莱曼斯•利纳德(Clémence Linard)表示:“在一个面临着性暴力、大规模虚假数字信息、日益加剧的社会不平等现象,以及根植于内疚和羞耻的顽固传统的世界里,为年轻人提供一种肯定生命、颂扬多样性和培养自主性的教育,其紧迫性前所未有。”
近期的国际研究进一步证实了这一需求。一项涵盖2011年至2023年间的34项全球研究(涉及范围超过30,000名年轻人)的大型荟萃分析表明,全面性教育在提升认知、决策和情感健康方面成效显著。据作者指出,长期持续的性教育不仅能增加知识,还能延缓危险行为发生并减少意外怀孕:“如果儿童和青少年能够接受持续连贯的全面性教育,他们当前和未来的健康和福祉将得到积极的改善。”
同样,2024年《生殖健康前沿》杂志(Frontiers in Reproductive Health)的一篇社论强调,性教育必须超越源于恐惧或羞耻的方法:“基于证据、纳入愉悦的性教育并非奢侈品,而是一项人权。”
这些发现与雷尔人的愿景产生了深刻共鸣,即性教育必须能够提升精神境界,并牢固地建立在科学真理之上。利纳德强调了这一基本维度:“年轻人有权接受有关愉悦的教育,而不仅仅是风险预防。全面性教育是关于建立认识自我、珍爱自我和尊重他人所需的基础。”
她补充道:“雷尔人方法中的革命性在于,它恢复了愉悦的核心作用——一种与科学而非羞耻相契合的身心和谐。”
然而,尽管证据日益增多,阻力却依然强大。联合国教科文组织2009年发布的关于性教育的原始报告,因其在性方面捍卫人权并纳入愉悦概念而备受关注,在宗教游说团体(特别是天主教团体)的压力下被悄然修改了。这些相同的游说团体至今仍在活动,尤其在法国,他们开展激进的虚假信息宣传活动,旨在削弱年轻人的权利并扭曲全面性教育的真正含义。
利纳德指出:“多年来,雷尔运动一直敦促联合国教科文组织出于对透明度、科学诚信和青年赋权的尊重,重新发布这份报告的完整、未经审查的版本,任何倒退的宗教或政治压力都不应该影响科学或研究,尤其是在性和教育方面。像联合国教科文组织这样的国际机构必须保持世俗性,且不受任何形式的宗教影响。”
发言人继续说道:“在数字时代,年轻人越来越多地从网络上了解性知识,这些研究凸显了与他们在其所在地会面的重要性——不是怀着恐惧或审查,而是用真正的数字素养:批判性思维、媒体理解、自我意识和快乐。这些发现强化了雷尔人的信念,即年轻人不是被动接受者,而是真理、愉悦和连接的积极探索者。"
正如雷尔运动的精神领袖雷尔(Raël)所提醒我们的:"孩子从出生起就是有性生物,甚至在出生前就是如此!性教育只是为了预防他们对自己的性特征产生内疚感。"
克莱曼斯•利纳德总结道:“在此第十一届国际性教育日之际,我们重申每个儿童、青少年和成年人都有权接受诚实、包容、解放并肯定愉悦的性教育。雷尔运动坚信:真正的和平始于充分实现的个体,而充分实现的个体始于植根于爱、科学和愉悦的教育。”

